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                                    多方位硕士论文范文 多方位的探索多角度的实践

                                    版权:原创标记本站原创 星级:★★★★4.0 主题:格式范文 级别:精品职称论文 范畴:博士学位论文类别:大全论文网论文范文编号:LUNWENDAQUAN095418 期刊发表:国家级 全文字数:2000字 投稿作者:sivnag 审稿编辑:闻名学术家 阅读次数:17070

                                    这是一篇与多方位论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料.

                                    刘红红

                                    格式论文 格式

                                    论“四维整合”的教育专业实习指导——基于科学实践观视角

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                                    (天津市西青区张家窝中学,天津300000)

                                    摘要: 在当今的社会,随着素质教育的不断实施,学校的教育教学效果显得更为重要。特别是作为基础学科的数学教育,长期以来给人以枯燥之感,给数学的教学工作带来了困难。学校采取了许多的措施,教师花费了很大精力,但教学质量扔出现相对滞后的现状,如何提高数学教学质量已成为新的课题。

                                    关键词:多方位多角度数学教学质量

                                    中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1003-9082 (2016) 06-0171-02

                                    一、注重教师素质是重中之重

                                    教育是培养人、影响人的过程。教师是教育成败的关键,是推动学生学习与发展的促进者。教师是教学的关键,教育教学的成功与否,教师起了决定性的作用。从根本上说,取决于教师素质的高低。只有教师热爱教育事业,具备丰富的专业知识,具有一定的创新意识和创造能力,才能教会学生如何学习,开发学生的创新和创造潜能,从而才能把教育教学工作落到实处。

                                    二、重数学教学的全过程

                                    1.激趣设疑,让学生感受到学数学的乐趣

                                    《新课程标准》中指出:数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个活泼的、主动和富有个性的过程,教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生对数学学习产生强烈的兴趣,提高数学质量。

                                    例如,在讲解《有理数的乘方》一课时,以一个数学故事引入:一个富有的国王,他要奖赏一位发明象棋游戏的大臣,聪明的大臣提出请国王奖励他一些大米,将棋盘的第一个格中放一粒米,第二个格中放两粒米,第三个格中放四粒米,第四个格中放八粒米,以此类推,将棋盘的64 个格都放满就可以了。国王答应了,可是将粮库的大米都搬来,也不够用。聪明的同学们,大家来算算,满足这位大臣的要求,到底需要多少粒米这是一种什么样的运算,结果会如此庞大

                                    通过这样的引入,充分调动了学生学习数学的积极性,尊重了学生的主体地位,引导学生主动参与到教师设置的教育环境中,从而为高效课堂的实施奠定基础。

                                    2.研究探索,在探索新知识的过程中培养学生的创造思维能力和学习能力

                                    在课堂教学中,我注意讲练结合,尽力为学生创设思维情境,创设动手、动脑、动口的机会,使学生真正参与概念建立、定理及证明的探索发现,让学生在简化理想的形式下经历知识的发生、发展的历史过程,像历史在戏剧中的重演。

                                    例如,在“弦切角”这一节的教学中,我让学生自己注意观察:当圆周角的一边绕顶点旋转到与圆相切这一特殊情况。这时候角已不再是圆周角,也是一个很特殊的角,那么它该叫什么角呢由学生们试者说出它的名字,于是学生们很快根据弦切角的特点记住了它并能准确地进行判断。接下来便启发学生这一特殊角应该有特殊的性质。既然它是由圆周角演变而来,于是可以试者猜想出它与圆周角有关系,而且当它们夹着同一段弧时,将会产生特殊的结论。由于弦切角有直角、锐角、钝角三种情况,我们必须分情况去研究。经过启发学生们便开始动手研究,从特殊到一般,最后终于得出结论。当然在探究的过程中伴随着教师的适时点拨。尽管这是前人早已发现并命名的东西,但独立的重新发现也不容易,事后我鼓励他们继续努力,敢于大胆探索、合理想象,将来也发明某一公式或定理,以他们的名字命名。

                                    多方位多角度的实践硕士毕业论文范文相关参考属性
                                    有关论文范文主题研究: 关于多方位论文范文素材 大学生适用: 5000字专科论文
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                                    通过探索发现大大激发了学生们进行数学研究的兴趣,发展了他们的创造性思维。这种探索式教学的过程不但提高了学生的创造力,而且也使学生学会了学习的方法,培养了他们的学习能力。

                                    3.联想应变,指导学生解题,训练提高思维能力和应变能力

                                    在教学中把解题教学放在教学中心位置,把主要精力放在一般解题方法的教学和训练上,既教证明又教联想,指导学生深入思考内在的规律,培养他们的思维能力和敏觉能力,从而避免了盲目做题,陷入题海。例如,下面一道题:如图,PE 切圆O 于A 点,PO 直线交圆O 于C、B 两点,AD⊥BP

                                    这样一次次的习题训练和指导,大大活跃了学生的思维,使他们的观察、思考、灵活运用所学知识的能力稳步提高,对于新颖的,没做过的题也不至于束手无策,提高了应变能力。

                                    三、让全体学生体验到成功的喜悦

                                    1.对学生的评价应采用激励性的语言,使学生产生一种“学习成功”的情绪体验?!缎驴纬瘫曜肌分忻魅分赋?,对学生的评价要有利于学生的发展,在利于学生树立学习数学的信心,有利于提高学生学习数学的兴趣。因此,对学生的评价都应采用激励性的语言,更多的倾注宽容、尊重、信任、赞赏、表扬和鼓励,使学生产生一种“学习成功”的情绪体验,形成“乐学”的心态,学习就会更积极,更主动。

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                                    2.没有什么东西比成功更能鼓起进一步获得成功的努力。一次成功的体验,可以增强学生十倍、甚至百倍的自信心,为学生获得新的成功准备良好的心理条件。人与人的差异是客观存在的,需要因材施教。组织教材时,可把学生分成层次、提出不同的目标,采用不同的方法。中上等学生,采用点拨、指导、尝试并结合自学的方法,允许他们超前,可以跳起来摘果子吃;而后进生,则要多扶着他们学,优先板演、优先提问、优先面批作业;帮助他们在学习上找到成功而产生“我能行”“我能成功”的心态,学会自尊、自信,定会取得更多的成功。

                                    通过多种方法,调动学生学习的积极性和兴趣。成功教学的先导应该是从心理学角度来思考如何培养学生的兴趣。教学中教师既要重视学生学习的结果,又要重视学生学习的过程,帮助他们达到“乐知”的境地,这样教学质量不但会提高,而且是稳步上升的。

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                                    优秀点评

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